小学教学论文:由家长想到的

发布时间:  2020年09月15日 05:54:38 作者:  好计划范文网

  现在的这个班是我从一年级开始带起的,带了3年。应该来说孩子是接受同一状况的教育,我对他们也足够了解。可是班级里面却有形形色色的孩子,作为一名教育工作者,我产生了许多的困惑:为什么同一条件下的教育,许多孩子学习挺好,但品质很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个乖乖娃,在家里却成了小霸王?发生在学生身上的种种现象,不能不引起我们教育工作者的深思。家庭教育到底给我们带来了什么?

  我们可以看看家长的类型看看他们的教育给我们的教育带来的影响。

  1.霸道型家长:

  李某,母亲:离异后再婚,中年和现在的丈夫生李某,与前夫有一女跟在身边。早期在中巴车上卖票,现在在家中。李某在班里是一个成绩不错的孩子,聪明活泼,但与其他学生的关系不是处得很好,学生都不喜欢和他玩,不愿和他同桌。安排的同桌都没多久就和我提出换位置。我经常和他谈心,告诉他同学之间应该好好相处,不能为一点点小事斤斤计较。他的同桌们我也做过很多思想工作,在晨会这些课上也经常渗透同学之间友爱相处这些思想。可是还是不行,这很大程度上取决与李某的母亲,她总是替他出头,不顾老师的劝阻(期间校长也找其谈过)。她将在社会上的一套用到了学校里来。孩子有了母亲的撑腰就有点肆无忌惮了,老师的劝导也在母亲的影响下变得微乎其微了。这事办公室的老师也讨论过,共同感叹孩子的不幸,母亲过分的溺爱、出头只能害了他。

  2.代理型家长:

  较为普遍现象,许多家长把教育子女的事情让位于爷爷、奶奶等隔代人。计某,母亲:会计,忙于工作,常常早上孩子上学时她才回家睡觉,孩子回家、睡觉了她还没回家。父亲也是忙于工作。家里管教孩子的事情就交给了年迈的奶奶。奶奶本来就特宠爱这可爱的孙子,见人就夸孩子长得帅,孩子说东就东,说西就西。过度的溺爱导致孩子动手能力行为习惯差。长辈对孩子过于迁就,过于溺爱,使孩子的性格特征大多表现为骄傲、放肆、任性、懒惰,有时表现为自私,不关心别人。奶奶说上去的话也毫无重量,当难得在父母那边遇到了什么挫折时,马上会去找寻奶奶这一避风港。

  3.不管型家长

  王某,母亲:在厂里工作,三班子,工作较忙。父亲:在外工作,常几天回家一趟。他是班里的问题人物,任何老师怎么讲,怎么盯他,就算是在学校能做到了,但是只要回到家他就忘记了。作业不做,迟到,撒谎是他常做的事情。与父母多次沟通,父母仍然采取不问不管的态度。班里也有孩子的父母闹离婚不管孩子,给孩子幼小的心灵造成很大的伤害。

  4.重分数型家长

  班里的王某,母亲一直要求她考好的成绩,但是王某不能达到母亲的要求,便采取经常性看同桌以谋取好成绩。另一学生张某则采取报喜不报忧的方法。可以说父母看中分数对孩子过分严厉,孩子一般缺乏自尊心,性格容易变态,甚至还会形成当面一套,背后一套的虚伪性格。

  5.舍得投资型家长

  班里不少家长为子女请家教、买教辅书亲自辅导,心甘情愿地吃苦受累,目的只有一个--一切为了孩子,一切为了孩子的学习,一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外,课余时间又陪孩子去参加作文班、奥数班、英语班在家长的心目中,这完全是一种责任。家长只知道给孩子创造条件给他物质世界,却忘了给孩子最重要的精神世界。

  6.望子成龙型家长

  这是典型的中国特色的家庭教育,占有相当的比重。陈某,父亲是70年代初的高中,由于种种原因没能进入大学,对孩子要求甚高,可是偏偏儿子不能达到他预设的要求。每次和老师谈话都会说:哎,你怎么就不能往上一点呢?看老爸那时年年第一,年年当班长,/soft/年年拿奖状我与孩子也聊过,孩子觉得父亲的期望将他压得喘不过气来,他觉得很对不起父亲,可是已经尽力了,在他身上小小的年纪显得过分早熟。

  7.重培养、民主型家长

  在众多家长中最欣赏的是这类家长。金某,母亲:喜爱文学,早期在公司做文秘,现在在家中。父亲:喜爱音乐,现在设计室工作。金是班里的才子,在母亲的影响下,小小年纪就看四大名著,《诗经》、唐诗宋词。文章一直发表在学校的《爬山虎》报上。跟他母亲的聊天中发觉她比较重视他的兴趣培养,他发觉儿子开始写日记了(学校里搞新教育实验,我们很早就培养学生的写作能力),对日记也很感兴趣,就有意向的孩子文学方面的能力。往往儿子写完后她就帮忙看看、提提意见。当然孩子也会欣然接受,学校老师的表扬孩子取得的成就也更激发他的写作欲望。为了给孩子提供好的写作题材,她会利用假期带孩子出去走走,给他多讲讲。增长他的知识面。在培养这些的同时她也不忘给儿子讲做人的道理。金是个有教有主见的孩子,他一直觉得父母给他取的名字不够好,在去年与父母商量后,父母同意了他,让他自己取了个名字,到公安局户籍处改了过来。可以说这样的家长是成功的,父母对孩子采取家而不娇,严格而又民主的态度,孩子性格特征大多表现为热情、

  直率、活泼、独立、大胆、自信、即不屈服权威、又尊重别人。